文字为桥，浸润心灵
语文课堂上，教师以饱满的情感带领学生走进文本深处，引导学生捕捉文字背后的情感脉络；板书设计疏密有致，将文章结构与思想内涵清晰呈现，让学生在读写结合中提升语言运用能力，课堂氛围既有文学的雅致，又有思维的活跃。课堂上，师生互动频繁，朗读声、讨论声交织，文学的感染力浸润着每一位参与者。
二、数学课堂
思维为径，探索规律
数学教师聚焦“数学思维培养”，以生活中的实际问题为切入点。教师摒弃传统灌输式教学，通过教具演示、小组合作探究等方式，让学生自主发现数学规律；课堂练习层层递进，既夯实基础，又挑战思维极限，让学生在解决问题的过程中，感受数学的严谨与实用。
三、英语课堂
情境为翼，玩转语言
英语课堂化身“沉浸式语言实验室”，教师通过丰富的情境设计，让学生敢说、会说、爱说英语。课堂中穿插的“单词接龙”“快问快答”小游戏，让学生在欢声笑语中巩固词汇，有效缓解了英语学习的紧张感。此外，有的教师还引入英文动画片段、外
四、综合学科
实践为基，绽放活力
综合学科教师充分发挥学科特色，打造“知行合一”的课堂，让知识从课本延伸到生活，从认知走向实践。
美术课上，教师引导勾勒心中的校园图景，在色彩与线条的碰撞中，既锻炼了绘画技巧，更培养了发现美的眼睛。音乐课上，教师带领学生学唱歌曲，结合节奏，让学生用拍手、跺脚、敲击乐器的方式感受旋律。体育课上，结合室内教学场景，教师以“学《弟子规》，明行为礼”为核心展开教学，让学生在轻松的室内互动中，既领悟传统礼仪文化，又培养良好行为习惯。科学课上，学生在老师的引导下，不仅掌握了探究科学的方法，更直观感受到自然规律的奇妙。道德与法治课上，教师通过案例分享、小组讨论，引导学生树立正确的人生观和价值观，为新学期的成长奠定思想基础。
评课聚力，共促提升
每堂公开课结束后，各教研组立即开展评课研讨活动，形成“授课—反思—研讨—提升”的闭环。评课环节中，授课教师先梳理教学设计思路，坦诚分享教学过程中的亮点与不足；听课教师则围绕“学生参与度”“教学目标达成度”“教学方法创新性”等维度展开交流，既有对课堂亮点的肯定，也有对优化方向的建议。大家各抒己见、畅所欲言，在思想的碰撞中提炼教学智慧。许多青年教师表示，从资深教师的课堂和评课建议中，学到了实用的教学技巧，为后续教学提供了清晰方向。
此次公开课活动，不仅是教师教学能力的“展示台”，更是学校教学研究的“助推器”。未来，春晖学校小学部将持续以课堂为核心，以研讨为抓手，推动教师在研思中成长，在实践中创新，用更优质的教学为学生的全面发展赋能，谱写新学期教育教学的精彩篇章！（蒋金磊 赵寒）
责任编辑：张丽雯