活动现场 李振豪 摄
活动中，与会人员观摩了德育成果、非遗手工、小制作小发明、学生科学实验和社团活动展示等活动，聆听了作文、整本书阅读、科学实验、班会、综合实践活动等8节展示课，欣赏了合唱、舞蹈、课本剧等美育成果展示表演；8所校本教研联盟体学校教师代表还齐聚李振豪小语名师工作室教学论坛，深入交流研讨，共探五育融合路径，相互取长补短，促进教师专业成长。
展示课 李振豪 摄
“此次活动搭建了城乡教育协同发展的桥梁，促进了联盟体学校之间课改经验的互鉴共享。”作为小学城乡校本研修联盟体牵头学校，社旗县第六小学校长赵中帅介绍，县第六小学与兴隆镇中心学校、太和镇中心学校、县第一小学、县第八小学等7所城乡小学组成校本研修联盟体，通过开展经常性的校本研修校际联动活动，为教师专业成长提供了交流平台，促进了教学业务能力的有效提升，推动了联盟体学校之间教育资源的优势互补。
课本剧 李振豪 摄
据悉，去年底，社旗县教育体育局开始探索实施基础教育学校校本研修联盟体建设，围绕教师专业发展，创新校本研修模式，建立“县级引领、乡际联片、以校为本”的三级联动教师研修机制，采取“区域内项目推动、示范校辐射带动、校际间合作联动、指导团队专业引领”的方式，分学段分区域建立的学校发展共同体。其中小学阶段，整合城区8所学校和乡镇（街道）18所中心学校，组建1个城区校本研修联盟体和6个城乡校本研修联盟体。实施推进过程中，充分依托城区、城乡、乡镇校本研修联盟体平台，坚持紧盯课堂教学，立足于教学研究，着眼学校高质量发展，利用域内优质教育资源，通过每月不少于一次的联盟体专题活动，致力破解课堂教学、教师专业发展、班级和学校管理等困难和问题，实现城区联盟体各校办学特色更加鲜明，逐步形成县域教师专业发展、教育教学及学校管理特色品牌；乡镇学校教师专业素养明显提升，学校办学水平不断提高，教育资源逐步实现优质均衡。
教学论坛 李振豪 摄
“推进基础教育学校校本研修联盟体建设，就是要充分挖掘发挥县域内优质学校的资源，通过强强联手，特色互鉴，美美与共，打造县域教育高地；通过强弱联盟，以强带弱，让弱者变强，促进县域教育优质均衡发展。”社旗县教育体育局教师发展中心党支部书记杨晓勇如是说。（申鸿皓）
责任编辑：张丽雯