“一三五计划”即一个月入门、三个月上路、五个月优秀，最终成为骨干教师。该校十分注重青年教师培养工作，坚持将青年教师培养作为提升教育队伍素质、促进教育水平的基础性工作，紧密结合实际，采取集中培训、精准帮带、定期评选等形式，帮助青年教师快速成长。
学科组集体备课。备课是教师的基本功，也是青年教师面临的第一道关，该校要求青年教师提前备一周的课，组织同学科教师在固定时间集体讨论，指出问题，传授方法，明确每一课的重难点、易错点。帮助青年教师掌握备课要点，或者由青年教师先讲思路，老教师进行补充，不断提升青年教师的备课水平。
举办师徒结对活动。建立了师徒帮带机制，鼓励青年教师多向师傅学习，先听师傅课，在师傅的指点下，对课件不断反思修改和试讲，力争给学生提供最完美的讲解。同时也要求师傅多进入徒弟的课堂，观察课上的优点与不足，对徒弟进行分析指导。
组织听评课活动。上班一月之后，各教研组组织听评课活动。重点听青年教师讲课，通过听课，对他们的课堂进行观摩、点评。指出问题与不足，提出解决方法，引导青年教师进行反思、改进和完善，在实践、反思中获得成长。
考察教师基本功。学校提供条件，创造环境，积极鼓励青年教师提升教学基本功，定期组织开展书法等专业技能比赛，引导老师写好字、讲好课、教好学。组织青年教师考近三年的中招试题，明确中招目标，才能更好地把握重难点，做到有的放矢。通过一系列举措，近年来双龙一中涌现出了一大批青年教师骨干，教学质量，连续多年位居市县前列，已经成为闻名遐迩的教育名片。
（责任编辑：程海舟）