精彩课堂展风采
“本次校长赛课，校长们凭借自身丰富的教育教学实践经验和良好的综合素养，转变角色，从一个管理者变成一个普通一线教师，精心设计教学，从容踏上讲台，教学特色鲜明，方法灵活，可谓精彩纷呈。”参加听课的中心学校业务校长麻庆周介绍说。
在教学过程中，参赛者都紧紧围绕“目标导学”课堂教学模式进行授课，校长们利用课件，创设问题情境，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生质疑、释疑，使课堂充满了激情和活力。
把课堂还给学生，让学生愉快学习，这是新课改理念的追求。赛课中，冯庆昌校长《生活中的销售问题》的教学，通过情景设计，精选习题，体现教学来源于生活有服务于生活的理念。冯校长虽临近退休，但他清晰的教学思路和激励性的语言，让学生在比较轻松和谐的课堂氛围中完成学习任务。二小业务校长贾玉林《分数的意义》一课，以“结合生活”为主线，用激励性、启发性的语言组织课堂。课堂上，学生学得轻松，学得有味，学有所获。王建涛校长的历史课《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》，导入简练、有新意，富有启发性，整个课堂环节的设计与课件的展示融为一体，让学生开阔视野，拓宽思路，深思忧远。五小校长程聪明的道法《学会宽容》创设情境——观看《六尺巷的故事》很自然的引入新课，通过别出心裁的教学设计让学生体验到课堂的新奇与学习的快乐，体现了快乐中求知的教学特点……一堂堂课都闪烁着智慧的火化，体现了校长们独特的教学理念。
注重体验促成长
这次赛课，校长们注入了很多的努力和心血，他们在享受上课过程的同时，更注重体验选课、备课到上课等每个环节带来的收获。此次活动，使他们的心灵、理念和能力都得到了一定的提升。
“为了上好课，我一次次仔细钻研新课程标准、教材和教参，找准重点、难点，虚心向同课老师学习、请教。为了让学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。通过赛课，不仅使我的课堂教学能力得到了提高，也让我深刻地体会到自己专业化的成长还需努力！”
“通过这次赛课，我收获颇多。选课时，我欣赏着特级教师们有效、智慧、扎实、灵动的课堂风格；试教时，享受着孩子们积极、愉悦、轻松、沉醉的探究乐趣；议课时，欣喜着同事们真诚、友善、客观、坦率的心灵交流……”。校长们纷纷发表上课的感受和体会。
一位校长深有感触地说：“校长不能脱离教学前线，要身先士卒，带头上课，时刻与学生、老师保持联系，把握教学动态，指导教学改革，这样才能真正把学校教学质量提上去，把学校发展好。”
优化作风开新局
这次优质课评比是一次校长理念、素质和态度的展示和比拼。校长们的课堂教学不仅体现了自己的教学思想和教育理念，也反映了教育工作者开拓进取的工作作风。虽然在听课中也发现一些问题，如个别校长的教学方法较为陈旧，存在“由教代学”现象；有机械性的进行填鸭式的教学，课堂组织形式单一，导致课堂氛围沉闷等，与新课程和县里对课改的要求存在一定的差距。但总体来说，这些课都符合“目标导学”课堂教学标准，课堂结构紧密，思路清晰，环节完整。说明校长们对整个课堂的教学、各个环节的设计都是精心准备、匠心独具的，让广大教师看到校长们积极投身课堂教学改革的热情。这也是该镇在开展“观念能力作风建设年”活动中的新局面。
“举办这次比赛活动，旨在转作风，提效能，引导校长带头走进课堂，为校领导班子作出榜样，更加带动了全校浓厚教研氛围的形成，实现对教师的专业引领，追求真实有效的课堂。”该镇中心学校校长时新芳表示。
（责任编辑：程海舟）
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