英语学科专场中，赵笋老师带来《小学六年级英语复习经验交流》专题讲座。她以“KWL分层思考法”为切入点，围绕“滚瓜烂熟、有条不紊、循序渐进、分层要求”的复习理念，系统规划字母、词汇、语法、阅读、习作等模块的复习路径。在“科普版英语知识点梳理”环节，赵老师结合典型作文案例，手把手示范如何通过搭建写作框架、激活思维图，帮助学生突破英语写作难点。她强调，教师应通过趣味化、情境化的教学设计，激发学生主动参与实践，在语言运用中提升核心素养。
责任编辑：张丽雯
河南县域经济网讯 为深化集团化办学帮扶机制，推动城乡教育资源均衡发展，5月7日，唐河县第一小学骨干教师团队走进唐河县大河屯镇第二小学，以专题讲座的形式，为大河屯一小、二小、六小三至六年级的语文、英语教师送上先进的教学理念和成熟的实践经验。此次活动不仅搭建了城乡教师交流的桥梁，更以专业引领为支点，撬动区域教育协同发展的动能。
活动现场，语文骨干教师魏厚菓以《基于核心素养导向的小学习作教学实践》为主题，开启了精彩分享。魏老师立足教学一线经验，从课程定位、习作教学痛点、教材编排逻辑、实践策略四大维度展开，层层剖析习作教学的关键路径。她直击当前习作教学“无序、无法、无趣、无效”的困境，结合统编教材“读写并重、系统训练”的编排特色，提出“明确学段目标、创设多元写作场景”的教学建议。同时，魏老师以鲜活的课堂案例为引，详细拆解讲读课、习作课、讲评课的实操策略，强调教师需从文体特征出发，引导学生在阅读与生活的联结中，积累语言、锤炼语感，实现言语智能的深度发展。
英语学科专场中，赵笋老师带来《小学六年级英语复习经验交流》专题讲座。她以“KWL分层思考法”为切入点，围绕“滚瓜烂熟、有条不紊、循序渐进、分层要求”的复习理念，系统规划字母、词汇、语法、阅读、习作等模块的复习路径。在“科普版英语知识点梳理”环节，赵老师结合典型作文案例，手把手示范如何通过搭建写作框架、激活思维图，帮助学生突破英语写作难点。她强调，教师应通过趣味化、情境化的教学设计，激发学生主动参与实践，在语言运用中提升核心素养。
此次活动是唐河县集团化办学帮扶的生动实践。骨干教师以理论为基、以实践为翼，将先进的教学理念与实用策略传递至乡村校园，为一线教师提供了可借鉴、可落地的教学范式。未来，唐河县第一小学将持续深化与对口学校的合作，以常态化教研活动为纽带，凝聚教育合力，在教育振兴的征程中携手前行，共同书写城乡教育优质均衡发展的新篇章。（樊红艳）
英语学科专场中，赵笋老师带来《小学六年级英语复习经验交流》专题讲座。她以“KWL分层思考法”为切入点，围绕“滚瓜烂熟、有条不紊、循序渐进、分层要求”的复习理念，系统规划字母、词汇、语法、阅读、习作等模块的复习路径。在“科普版英语知识点梳理”环节，赵老师结合典型作文案例，手把手示范如何通过搭建写作框架、激活思维图，帮助学生突破英语写作难点。她强调，教师应通过趣味化、情境化的教学设计，激发学生主动参与实践，在语言运用中提升核心素养。