会上，中心校冀钦斌校长首先详细分享了赴淅川考察的所见所闻、所思所悟。此次考察聚焦“五育融合”实践落地，实地走访了淅川县荊紫关小学、淅川县荆紫关镇初中、德威书院等三所学校，深入课堂教学、社团活动、实践基地等一线场景，系统学习了淅川的先进经验。
淅川县以“一校一品”建设为抓手，构建了特色鲜明的育人体系：德育方面，通过创新主题班会、红色教育与移民精神传承研学活动，实现价值引领具象化；体育方面，将乡土玩具融入课堂，落实每天综合体育锻炼，打造“基础课程+社团活动+竞技赛事”三维模式；美育与劳育方面，结合地域文化资源，推动非遗传承、志愿服务与家校社协同共育深度融合，真正实现“以体强身、以德润心”的育人目标。参会人员结合冀校长考察见闻展开热烈讨论，纷纷表示淅川经验立足县域实际、可操作性强，为石门乡破解“五育割裂”、“特色不足”等问题提供了宝贵借鉴。
对照反思找差距，靶向查摆明短板
在交流研讨中，石门乡中校长翟一、石门乡小校长黄涛，中心学校李东副校长等立足学校及本乡工作实际，对照淅川经验深入查摆自身不足：一是融合机制不健全，德育多停留在说教层面，与体、美、劳等领域缺乏有机衔接；二是特色载体不丰富，体育、美育课程形式单一，未能充分挖掘本土文化与乡土资源；三是师资能力有欠缺，部分教师跨学科教学与融合设计能力不足，难以满足多元育人需求；四是评价体系不完善，仍偏重学业成绩，对学生品德、体质、艺术素养等综合表现的评价权重不足；五是资源整合不充分，校内外实践基地利用率低，家校社协同育人合力未完全形成。通过坦诚交流，大家一致认为，必须正视差距、补齐短板，以务实举措推动“五育融合”从理念走向实践。
结合考察学习成果与本地实际，会议围绕“德育铸魂、智育固本、体育强基、美育润心、劳育砺行”总要求，部署四项重点工作：
1. 构建融合育人体系。以“一校一品+本土特色”为方向，挖掘石门乡红色资源、农耕文化，开发“乡土实践+思政教育”特色课程；借鉴淅川经验，推广“主题班会+社团活动+志愿服务”德育模式，将地方文化等元素融入各学科教学。
2. 丰富特色实践载体。严格落实体育课时与“阳光大课间”制度，引入传统体育项目，组建篮球、剪纸、劳动实践等特色社团；依托本地资源建设校外实践基地，开展劳动技能训练与研学活动，提升学生实践能力。
3. 强化师资队伍建设。建立“专题培训+校际交流+师徒结对”机制，定期开展“五育融合”教学设计评比，提升教师跨学科融合教学能力；鼓励教师挖掘本土资源，参与校本课程开发，打造专业化育人队伍。
4. 完善评价与协同机制。打破“唯分数论”，建立涵盖品德表现、体质健康、艺术素养、劳动实践等维度的综合素质评价体系；健全家校社协同机制，搭建沟通平台，形成全员全程全方位育人合力。
压实责任求实效，砥砺奋进谱新篇
会议最后，中心学校冀钦斌校长作总结讲话，强调“五育融合”是推动教育高质量发展的核心举措。各学校要迅速行动，成立工作专班，在本校现已开展工作的基础上，结合各校实际制定具体实施方案，明确时间表、责任人；中心学校将建立年度考核机制，把“五育融合”落实情况纳入学校考核核心指标；全体校长要率先垂范，带领教师转变教育理念，主动探索融合教学方法，让每个学生都能在全面发展中实现个性成长。
此次会议既是一次经验借鉴会，也是一次工作
责任编辑：张丽雯