河南县域经济网讯 金秋，既是收获的时节，更是播种希望的季节。距“
国培计划”唐河县送教下乡精准培训项目的盛大启动已经两日，唐河一小做为“
国培计划”项目基地示范校，有幸承担了此次“送教下乡”讲师团队的小语一班、小数二班的送教培训任务。9月25日～9月26日，由唐河县第一小学语文名师工作室遴选出来的小语一班讲师团深入昝岗乡，对该乡 50 名小学语文教师展开了第二次精准问题诊断。此次诊断针对培训主题中存在的共性与个性问题进行了深入剖析，为下一阶段的“送教下乡”培训内容筑牢了根基。
课堂诊断活动在昝岗小学与岗柳小学两所学校有条不紊地展开。参与本次活动的人员阵容强大，有唐河县进修学校书记赵海琴同志，唐河教研室语文教研员孙磊老师，唐河县第一小学语文名师工作室的主持人魏厚菓老师、核心成员李芳老师、马宁老师、孙秋越老师、李鹤林老师、张媛媛老师、王芸老师，以及昝岗中心校主任杨超同志，中心校师训主任葛森同志，昝岗乡小校长杨帅同志，岗柳小学校长李庆东，还有 50 名参培教师。本次精准课堂问题诊断活动形式多样，涵盖课堂观测、讲师评课、培训师团队集中分析研讨等。
本次教研活动共分为六个小组，八位培训师深入各年级组听课评课。以参训教师自主备课、原生态课堂推门听课为载体，对老师们的个性与共性问题进行精准把脉、高效指导。
活动开始前，教研室孙磊老师率先对培训师团队进行评课指导，明确课堂问题诊断的评课要点：其一，评课环节应紧扣“读写结合”双线并进的课堂教学能力提升策略这一研修方向；其二，观测参训教师在课堂教学中的读写结合切入点；其三，在教学目标的设置上，指导参训教师从单元要素、课型、过程性评价的角度精准备课，让课堂教学扎根在学生语文要素的培养之上；其四，指导教师在教学环节创设情境，搭建实践教学的平台，落实课堂教学的情境性、实践性、综合性。
历时两天的课堂诊断，在高效与实效的研修模式中稳步进行。唐河一小语文工作室的老师们，站在观课者的角度研究课堂，在精准把脉中反思自我教学行为，实现了个人专业的成长飞跃。与参训老师在本次听课评课中，都深刻认识到读懂课标和读懂教材在教学实践中的重要性。
本次“国培计划”送教下乡精准培训项目，宛如一颗璀璨的启明星，开创了城乡研修的崭新模式。它为城乡教师的教育教学能力提升及专业成长开辟了广阔平台，铺设了有效路径。同时，也为唐河县第一小学的校本研修学科教研模式注入了新活力，提供了新策略，更为唐河一小语文名师工作室的集备听评研修活动树立了标杆，发挥了示范引领作用。相信在专业为成长赋能的当下，唐河一小必将在校本研修中阔步前行，踏出一条康庄大道。而唐河教育的明天，也定会如绚烂的朝霞般更加灿烂辉煌！（魏厚菓）
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