马老师以单元页切入,通过单元页内容的对比,引导学生关注篇章页,培养学生的整体阅读意识。随后引导学生了解本单元语文要素,进而初读课文,切实感知爬山虎的特点,层层递进。并在此基础上,通过多种方式的品读,让学生在内容层面上理解爬山虎的攀爬方式。
课堂教学结束后,在评课环节中,老师们各抒己见,针对本堂课进行了深入探讨。
“知他山之高,思己水之浅”。每一次的磨课都是进步的号角,每一次的反思都是突破的信号。且行且思,且悟且进,借助这节课,各位老师一起学习,和风华正茂的孩子们一起成长,以教之道悟己身,遇见最专业的自己。(李金媛)
责任编辑:张丽雯