这10余年中，李倩老师在工作中获得的奖励和证书不胜枚举。面对众多荣誉，她却淡然处之，认为自己只是做了一名教师该做的事。
以生为本 乐于奉献
一滴水可以折射出太阳的光辉；一朵花可以点缀出春天的美丽。从教以来，她满怀一颗求真务实的心，一腔执着进取的情，在袁庄小学这块沃土上辛勤耕耘，带出了一个个优秀的班集体，多次被评为优秀班主任。她一直在用爱心呵护每一位学生，为他们播撒爱的阳光雨露，陪伴他们茁壮成长。每天早上，她早早来校，学生早读时，她精心指导，带着学生背诵；大课间时，她和学生们一起跑步、做操；夏天的中午，别人睡觉的时候，她顶着烈日走进学生家里，了解学生情况；打扫卫生时，她甘当表率；运动场上，她给孩子们呐喊助威；有学生不舒服时，她嘘寒问暖；闲暇时与孩子谈话，走进他们的心里……
“老师，快救我！我爸拿着钢筋要打断我的腿……”这是一个劝返回校的后进生深夜11点的电话。听到电话那头害怕而急促的声音，她担心极了，不顾熟睡的孩子，在寒冷的冬夜骑着电动车直奔学生家里。原来是孩子叛逆和爸爸顶嘴发生了冲突，等父子双方平静下来，已经是凌晨1点。此时才想起家里的两个孩子还独自睡在家中，回到家后，7岁的姐姐和不满5岁的妹妹脸上挂满了泪痕，哭着说：“妈妈，你去哪儿了，我们害怕......”抱着两个孩子，她的眼里泛起了泪花。
乡村学校，大部分都是“留守儿童”，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。大部分父母忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母陌生，亲情关系出现了障碍。为此，她给学生分成小组，利用自己和任课教师的手机，让学生们每星期二、四的课外活动和家长联系，微信视频进行面对面交流，汇报他们在校的情况，让异乡的父母能看到留守孩子灿烂的笑脸。
她一直恪守对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”这一理念，用“放大镜”发掘学生的闪光点；用“反光镜”摘掉学生的缺点；用“显微镜”彰显学生的个性。在她的爱的沐浴下：一个个调皮的男孩子在课堂上坐直了身板；一个个常年和地板打交道的“脏”孩子，变成了班级的卫生委员；一个个问题孩子放下了手机，不再打游戏到深夜；一个个学生会因迟到而奔跑得大汗淋漓......
爱是教育最温暖的底色。她用她的爱心滋润着每一位学生的心田，让他们自由生长，自然绽放。爱出者爱返，同样的，她也收获到了学生的爱。阳光明媚的春天，孩子们给她采来了漂亮的蒲公英；赤日炎炎的夏日，孩子们放在讲台上的栀子花满室生香；云淡风轻的秋日，孩子们拉着她一起品尝自家树上的柿子；白雪皑皑的冬天，孩子们送给她一个大大的雪人……一封封书信、一篇篇作文、一句句问候证明着爱的教育。
潜心备课 因材施教
从教10余年来，她始终以最严谨的态度对待教育教学工作，高度重视备课工作。打开她的课本，都会被她课本上密密麻麻的记录深深的吸引，每一个单元，每一篇课文上面都写满了批注，看着不同颜色备课记录，仿佛能看到她平时工作埋头苦干的身影，看到她时常在周末把孩子带到校园一起加班的场景。
在课堂上，首先她一改教师唱独角戏的模式，把时间留给学生，培养他们的自学能力和独立思考的精神和习惯。学生有不懂的地方，就鼓励大家开展积极的讨论，让学生真正做学习的主人。其次是确立学习目标，增强学生的参与意识。学习目标明确、具体、可操作性强，学生就会围绕目标自己动手、动口、动脑，积极主动地参与学习活动。她还非常重视学法指导，提高学生自主学习能力。学生由于知识储量有限，生活阅历较浅，思维发展尚未成熟，因此在自主学习过程中，她的学法指导让学生由“想学”过渡到“会学”，把握正确的自学方法，并逐渐养成良好的自学习惯，学生的自学能力有了很大提高。
在班级琐碎繁冗的工作中，她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生她做到了四“多”：多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误
师徒结队 提升自我
教书育人是一次长途跋涉的旅行，有风景有荆棘。她倾尽全力做好自己的本职工作：备课、上课、批改作业、课后辅导、学习教育理论、专业自修、参加培训、撰写论文……她一直行走在学习的道路上，为学生的学习提供源头活水。多少个夜晚，她伏案耕耘，以笔为伴，以书为侣，挖掘教材内涵，理解编者意图，联系生活实际，扩充教学内容，换位思考问题，设计分层作业，制作精美课件等。
一枝独秀不是春，万紫千红春满园。她在做好自己本职工作的同时，积极帮扶年轻教师，她将自己多年的教学经验毫无保留的分享给年轻教师，在她的帮扶指导下，学校一大批年轻教师迅速成长为骨干教师、优秀教师。
一份耕耘，一份收获，十余年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她都在全乡乃至全县名列前茅。她所带班级获得县级“文明班集体”荣誉称号；她个人先后获得了县级信息宣传先进个人、教坛能手、教学标兵、优秀班主任、优秀教师称号；优质课获市级二等奖、讲授过县级观摩课；获得市级骨干教师称号并获得市级教师节表彰……
众多荣誉的背后是她从教一路走来的历练与初心的坚守。她用心灵的笔墨书写教育的诗篇，用爱的思绪浇灌希望的种子，她完美地诠释了一个优秀共产
责任编辑：张丽雯