守好课堂主阵地。课堂是提高教学质量的主阵地，为提高教师认识，通过“学、研、思”多种途径引领全体教师转变观念，激活智慧，锻造理性，提升专业水平，加强对教师教育教学行为的指导和监管。同时强化集体学习和研究功能，更好发挥集体备课和骨干教师的引领作用。以活动促教师成长，以课堂教学为主线开展能手推评课、全员赛教课、骨干教师示范课、同年级教师研讨课等一系列赛教活动，真正形成天天研课堂，人人话课改，课课效率高的良好氛围，进一步大兴学习和研究之风。
“打”好作业改革仗。加强学校“作业管理”的落实是切实减轻学生、家长负担的有效方法。在“减负提质”的前提下，双龙镇中心小学围绕“基础+特色”的作业管理理念，对作业管理进行重新定位，让师生在实践中思考，在思考中前行。控制作业量，提升科学设计，力求作业形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力，达到育人效果。批改作业渗透人文关怀。教师在批改作业时提出针对性的意见，增加针对性的评语，多使用鼓励性引导性语言，激发学生积极上进，让学生真真切切感受到老师对自己的关注和爱护，并且转化为继续努力的动力。
做好课后服务。双龙镇中心小学从新学期开学第一天就全面开展学生课后服务工作,不断开展丰富多彩的课后服务活动，在保障学生完成作业的同时，最大限度满足学生个性化、多样化发展需求，充分挖掘各种资源，组建了“体育类、艺术类、阅读类、劳动类”四类延时服务课程，遵循学生意愿，自主选择自己喜爱的课程，努力为孩子们搭建生动活泼、丰富多彩的成长舞台，让孩子们在多彩的校园快乐追梦，幸福成长。
“路虽远行则将至，事虽难做则必成”。今后双龙镇中心小学将继续推进“五项管理”，坚定落实“双减”政策，着力营造良好教育生态，努力促进学生身心健康和全面发展，为实现义务教育优质均衡发展、办好人民满意的教育而不懈努力。
（责任编辑：程海舟）
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