打造“快乐教育”名片
教学管理上打造快乐课堂、快乐评价、快乐作文。
推行快乐课堂教学模式：自学自悟，感受快乐——合作探究，体验快乐——展示交流，传递快乐——训练达标；享受快乐。
推行快乐评价：印章制快乐评价模式，教师根据学生在课堂上，课下的表现，教师分别给学生盖印章，学生收集印章的多少，到教师处兑换相应的礼品。
推行快乐作文：快乐展示-----快乐交流----快乐点拨。
德育管理上打造快乐智育、快乐美育、快乐体育。
快乐智育：涵盖快乐读书，快乐练字，教师快乐教研。
快乐美育：以艺术教育为抓手，开展形式多样的社团活动。让学生有一个兴趣爱好，能从社团活动中彰显自信，体会快乐。
快乐体育方面：学校以跳绳为特色的“绳韵”体育活动，让学生感受快乐童年。
狠抓教学常规：
教案：教师能使统一的周教案，教案统一模式，每周教案都有思维导图和教材分析，教学反思有精品教学反思，精品反思长达500字以上。
教研：每周把听评课作为教研，又在听课中，生成的问题作为教研的主题再教研。
突出延时服务管理：
7点30前学生不得入校，延时服务结束后，所有作业全部在学校完成，回家学生不带任何作业本。
（责任编辑：张丽雯）
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