课堂展示：精彩纷呈，尽显教学风采
活动的第一环节，六年级语文老师王曼带来了《十六年前的回忆》一课。王曼老师执教的《十六年前的回忆》以“红色家书”为线索，通过情境创设、史料互证等教学策略，带领学生穿越时空对话革命先驱。课堂上，学生通过“历史见证人”角色扮演、“革命家书品读会”等创新活动，实现了语文要素与革命文化教育的有机融合。
评课交流：思维碰撞，共探教学真谛
第二环节的评课活动中，参与调研的领导和教师们围绕这两堂课展开了深入的交流和探讨。大家各抒己见，既对两位老师的教学亮点给予了高度评价，也从教学方法、课堂互动、知识拓展等方面提出了宝贵的建议。在思维的碰撞中，教师们对如何打造高效课堂有了更清晰的认识，为今后的教学工作提供了有益的参考。
实地查看：细致入微，洞察管理实情
第三环节，调研团队对唐河三小的教学管理工作进行了实地查看。他们认真查阅了学校的教学工作计划、教研工作计划、集团化办学和手拉手帮扶工作计划等文件，详细了解学校在教学管理方面的规划和落实情况。同时，还抽查了部分教师的教案、分层教学的作业布置以及学生作业的完成和公示情况。通过实地查看，调研团队对学校的教学管理工作有了全面、直观的了解。
第四环节的座谈与反馈活动将本次调研推向了高潮。牛义春主任针对语文教学进行了反馈，他充分肯定了王曼老师在教学过程中的优点，同时也指出了存在的不足之处，并就如何优化教学设计、提高课堂教学效率等方面提出了具体的建议。樊宏周主任针对数学教学进行反馈，对赵天义老师的教学方法和教学效果给予了高度评价，并对数学教学的进一步发展提出了建设性意见。
唐河三小熊长强校长虚心接受了各位领导的建议，并表示将认真梳理问题，制定切实可行的整改措施，不断提升学校的教学质量和管理水平。唐河三小副校长刘海东和教导主任马东辉分别就分层作业及教育教学做了交流分享，展示了学校在教学管理方面的创新举措和成功经验。
暮色渐深，研讨热情不减。这场持续六个小时的教育"问诊"，既是对唐河三小教育教学的全面体检，更是全县小学质量提升工程的生动实践。正如杨书民科长所言：“此次调研不是终点，而是深化教学改革的新起点。期待三小教育集团成为城乡教育优质均衡发展的‘样板间’，为2025年教育质量全面提升贡献更多智慧！” （刘金芬）
责任编辑：张丽雯