本次活动分南北校区同时进行，北校区由六小一年级数学侯苒老师及毕店一小数学刘岚琳带来分享。南校区由六小六年级数学常朴云老师及毕店二小数学韩霜老师带来分享。
同课异构展示，共鉴课堂风采
刘岚琳老师执教的《十几减9》，本节课的教学设计非常出色，紧紧围绕教学目标展开。从导人、新授、巩固提高到课后作业，每个环节都与教学目标紧密相连，教学设计的层次清晰，重点和难点突出。老师的课堂环节紧凑有序，教学思路清晰逻辑性强引发学生思考、讨论，课堂氛围比较活跃。
常朴云老师执教的《圆柱的认识》，通过让学生实物观察、触摸体验导入新课，充分调动学生感官，激发探究兴趣。提问精准，引导学生自主发现圆柱的特征，衔接自然。讲课过程中引导学生学生通过测量、剪裁、重叠等多种方法验证圆柱底面大小相同，展现了出色的动手能力和数学思维。教师适时引导，结合科技手段，激发学习兴趣，培养创新精神，课堂氛围活跃，教学效果显著。结尾总结生动升华，将圆柱知识与生活、艺术、科技巧妙关联，激发学生探索热情，语言富有感染力，课堂收束圆满而有深度。
韩霜老师执教的《圆柱的认识》在内容编排上，精心设计了由浅入深的教学环节，全面覆盖圆柱体相关知识点。课程中先后开展两项核心探讨活动：首先引导学生通过观察与触摸，自主探究圆柱的面组成及高的特征，初步构建立体认知；随后组织动手操作，让学生借助旋转纸片实践，直观感受圆柱的动态形成过程。两项活动相辅相成，不仅激发学生探索热情，更有效深化了他们对圆柱几何特征的理解与掌握。
学子专注，绽放求知光芒
课堂上，学生们的表现可圈可点。他们专注地聆听老师的讲解，眼神中闪烁着对知识的渴望。无论是积极回答问题，还是小组讨论时的热烈交流，都展现出良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣。他们紧跟老师的节奏，勇敢地表达自己的观点，在知识的海洋中尽情遨游，成为了课堂上最亮丽的风景线。
来自集团校的老师们围绕教学方法、课堂组织、学生参与度等方面展开深入交流，深刻剖析了每堂课的优势与不足，并结合教育前沿理念，为优化教学设计提供了新思路和切实可行的改进建议。
最后，教育集团校长张爽指出，本次教研活动为教师们搭建起了相互学习、共同进步的平台，有力促进了集团校教育资源的共享与优化，为教学质量的提升注入了强大动力。未来，希望大家同心合力，深化协作，推动集团教育质量再上新台阶。
责任编辑：张丽雯